教育是国之大计、党之大计。习近平总书记强调指出：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。今年的《政府工作报告》中首次写入“全面实施新时代立德树人工程，推进大中小学思政课一体化改革创新”。在新时代新征程下，要将思政教育“小课堂”与社会“大课堂”深度有效融合来培养广大青年学子，让青年在理论讲授和实践教学的有机结合中成长为心怀“国之大者”。2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上生动形象地指出：“如果做一天和尚撞一天钟，照本宣科、应付差事，那‘到课率’、‘抬头率’势必大打折扣。很多学校在思政课上积极采用案例式教学、探究式教学、体验式教学、互动式教学、专题式教学、分众式教学等，运用现代信息技术等手段建设智慧课堂等，取得了积极成效。这些都值得肯定和鼓励。”各地高校要以新时代党的创新理论为引领，立足新时代伟大实践在教学内容上常讲常新、教学方法上求变求新，不断推动思政教育的改革创新，书写思政教育“小课堂”深度融入社会“大课堂”的生动篇章。

思政课的生命力在于与时代同呼吸、共命运。要让理论“活”起来、课堂“热”起来，就要积极将重大事件、热点议题融入教学，坚持因事而化、因时而进、因势而新，围绕个体发展和社会生活，与时代发展同行，与广大青年学子学习生活成长同频共振。青岛理工大学机械与汽车工程学院车辆工程专业柳江教授带来一堂“红旗”车上的思政课，将“红旗车制造史”搬入课堂，将思政元素融入到专业课程中，充分发挥体验式教学的互动性和实践性，一方面系统化构建了学生的学科知识体系，另一方面深度筑牢其家国情怀与使命担当意识，进而激发学生成人成才的内生动力与自觉践行报效祖国的价值追求。

深化实践路径、搭建实践平台成为教育改革的关键环节。习近平总书记强调：不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心爱国奉献担当民族复兴重任的时代新人。将课堂从传统的教室空间延伸至广泛的社会领域，学生从单纯的“课堂听讲”转变为肩负“社会担当”的责任主体。内蒙古常态化设立“政协观察席”，青少年通过模拟提案、列席会议，亲历协商民主的实践过程。从民主政治的旁观者到积极的参与者，他们能够深入了解社会问题的复杂性，以及民主协商在解决问题过程中的重要作用。通过参与“大课堂”的实践活动，学生能够将“小课堂”学习的理论知识融合运用到实际中，涵养进取品格，培养社会责任感。

构建“大思政”育人生态系统，需打破壁垒和机制障碍，整合多方主体资源。通过系统联合课内课外、校内校外、线上线下等多方资源，实现学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的协同育人机制，打造全员全面全过程全方位育人的“大思政”格局，实现育人要素的有机衔接与优势互补，营造全党全社会共同关心和支持的浓厚思政氛围。

思政课的目标是“培育社会主义建设者和接班人”。各地各部门还需压实责任，深化实践推进机制，把握好工作落实，不断推动思政课高质量发展。只有形成思政课建设的强大合力，才能更好地把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合，为现代化建设输送政治立场坚定、综合素质全面的时代新人。

作者：覃雪丽莎 陈馨怡

作者单位：杏吧

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